为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入落 实《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治 工作的意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队 伍建设改革的意见》《中共教育部党组关于完善高校教师思 想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》（教党 〔2021〕79 号）等文件精神，结合学校实际，现就完善教师 思想政治和师德师风建设工作体制机制，制定如下意见。 

一、目标任务 

完善党对高校教师工作领导的制度，将党的领导贯穿教 师队伍建设全过程，构建校党委集中统一领导，党政齐抓共 管，教师工作部统筹协调，各部门履职尽责、协同配合的大教 师工作格局。建立健全学校党委、院（部）分党委（党总支）、 教工党支部三级联动的教师工作机制，强化基层党组织在教 师思想政治和师德师风建设工作中的作用。把教师思想政治 和师德师风建设作为重要的基础工作，通过完善体制机制， 以正确的政治方向和价值导向引领教师思想政治素质、师德 素养和业务能力全面提升，引导我校广大教师坚定为党育人、 2 为国育才初心使命，坚持“四个相统一”、争做“四有”好老 师、当好“四个引路人”，以德立身，潜心育人，为培养德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡 献。 

二、组织保障 

（一）强化党委统一领导。加强党对教师队伍建设的全面 领导和统筹谋划，校党委把教师思想政治和师德师风建设作 为重要基础工作，每学期至少研究一次教师思想政治和师德 师风建设工作。学校党委书记和校长抓师德同责，是师德建 设第一责任人，其他班子成员要履行“一岗双责”，分工负责。 各单位党政主要负责人对本单位师德建设负直接领导责任。 

（二）充分发挥学校党委教师工作委员会的作用。学校党 委教师工作委员会是统筹学校教师思想政治和师德师风建设 工作的领导机构，办公室设在教师发展与教学评价中心（教 师工作部）。各处级单位师德建设工作组负责本单位师德师 风建设工作，在学校党委教师工作委员会领导下开展工作。 

（三）配齐工作力量，强化资源保障。优选配齐教师工作 部专职工作队伍；建立专兼职结合的教师思想政治工作队伍。 为开展教师思想政治和师德师风工作提供必要的经费保障， 并提供必要的办公场所和教师谈心谈话、团体辅导、交流研 讨等思想政治工作专门场地。 

（四）压实各单位直接责任。分党委（党总支）书记是各 单位教师思想政治和师德师风建设工作的第一责任人。各单 3 位要切实履行直接责任，贯彻落实师德师风第一标准，严格 师德考核评价，常态化推进师德培育涵养。学校将开展教师 思想政治和师德师风建设情况作为各单位负责人年度述职考 核的重要内容，作为领导干部选拔任用、培养教育和奖励激 励的重要依据，作为评价所在单位年度工作情况的重要参考， 作为校内巡察的重要观测点。 

（五）加强相关部门协同。教师工作部代表党委履行党管 教师工作的职能，统筹协调学校教师思想政治和师德师风建 设工作。组织部要发挥教工党支部在教师思想政治和师德师 风建设中的作用，加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳。 宣传部要加强教师意识形态工作和政治理论学习，大力宣传 优秀教师典型。统战部要加强对党外教师的思想引领和团结 教育。纪委、纪检监察处要对涉及党员教师违反党纪和监察 对象违反政纪的案件依纪依规进行查处，对履职不力的单位 或个人进行问责。人事处要在教师管理中将思想政治素质、 师德师风和业务能力考察落到实处，严把选聘考核关。教务 处、研究生院、继续教育学院要做好教育教学过程中的思想 政治和师德师风建设，推动课程思政与思政课程同向同行， 提高教师教书育人能力。科技处、乡村振兴研究院要抓好科 研诚信教育，加强科研经费管理，做好学术不端问题查处。工 会要维护教师合法权益，加强教师身心关怀。其他相关部门 要通力合作，分工负责，共同做好教师思想政治和师德师风 建设工作。  4

三、大力开展教师思想政治和师德师风教育 

（一）健全教师思想政治理论学习制度，推动学习系统 化、常态化。健全教师政治理论学习制度，认真落实《内蒙古 农业大学教职工政治理论学习规定》，系统规划校院两级理 论组学习。加强学习习近平新时代中国特色社会主义思想、 习近平总书记关于教育的重要论述、社会主义核心价值观、 新时代高校教师职业行为十项准则、教师法治教育、以党史 学习教育为重点的“四史”和中华优秀传统文化、革命文化、 社会主义先进文化等。

（二）加强师德师风建设研究，提升教育培训质量。充 分挖掘和调动校内外优质培训资源，建设学校理论专家资源 库，设立师德师风研究项目，加强工作支撑，提高师德师风建 设工作的科学性、实效性；注重运用新技术手段，创新教育培 训形式，强化思想引领，组织各类社会实践活动，引导教师深 入了解世情、党情、国情、社情、民情。 

（三）坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师 作用。强化院系党组织政治功能，使教师党支部成为涵养师 德师风的重要平台。建好党员教师队伍，做好党员发展工作， 使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。各基层党支部要 认真分析教职工思想状况，有针对性地创新思政理论学习形 式，与党支部学习、党支部组织生活、各类工作会议和集体活 动结合起来，相辅相成。鼓励开展如主题发言、讨论交流、观 看影像、知识竞赛等丰富多彩的活动，充分运用好传统媒体 5 和新媒体学习平台，不断扩大学习的覆盖面和参与度，调动 教职工参加学习的积极性和主动性。

四、加大师德师风宣传力度 

（一）坚持师德师风宣传制度化和常态化。把握正确舆 论方向，将师德宣传作为学校宣传工作的重要组成部分，坚 持师德师风宣传制度化和常态化，采用教师喜闻乐见的形式， 发挥传统媒体与新兴媒体的合力优势。每年定期举行师德报 告会等活动，邀请优秀教师分享关于理想信念、教书育人、师 德涵养等方面的宝贵经验和心得，用真人真事诠释师德内涵。

（二）全方位开展优秀典型培育、选树及宣传活动。注 重先进典型培育，制定培养先进典型的实施方案，为典型成 长创造有利条件。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契 机，组织好优秀教师、优秀教育工作者、师德建设先进集体、 先进个人等评选表彰活动，充分发挥优秀典型的引领示范作 用，营造良好的师德师风建设氛围，激励教师提升师德涵养， 以德立身、以德立学、以德施教。

五、完善激励机制、营造尊师重教氛围 

（一）完善激励机制，激发工作热情。注重师德正面激 励，对师德表现突出、教育教学效果显著的优秀教师进行表 彰奖励，完善表彰奖励管理办法，加强对荣誉获得者后续支 持服务，在职务职称晋升、岗位聘用及有关教师、人才等遴选 中，在同等条件下予以优先考虑。 

（二）强化地位提升，加大服务关怀。尊重教师主体地 6 位，完善教职工代表大会制度，广泛听取教师关于办学治校 的意见建议，保障教师参与学校决策的民主权利，维护教师 合法权益。单位主要负责人要做好对教师的日常提醒和教育， 经常性开展谈心谈话，把握教师思想动态，排查问题隐患，重 视教师身心健康，关心和解决教师的实际问题。统筹资源，加 强教师思想引导、培训培养、发展咨询、实践锻炼等工作。举 办新进教师师德培训和老教师荣休仪式，不断提升教师职业 能力和职业美誉度。通过开展大病救助，困难教职工慰问活 动等提升教职工生活质量和幸福指数。关注教师身心健康， 拓展心理咨询中心的职能。 

（三）重视尊师教育，厚植校园师道文化。加快形成接 续优秀传统、符合时代精神和学校特色的尊师重教校园文化。 推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过“开学第一课” “9 月尊师主题月”等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价 值体系。加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学 校教育安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习 教育。 

六、严格师德考核评价和师德违规惩处 

（一）严格师德考核评价。制定师德考核办法，健全评价 标准、体系及考核方案，提高考核评价的科学性和实效性。考 核结果存入教师个人档案，作为教师职称评审、岗位聘用、导 师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一 标准。教师师德考核不合格的，年度考核直接认定为不合格， 7 并取消教师在职称评聘、岗位聘任、评优奖励、项目申报和研 究生招生等方面的资格，各单位每年提交考核报告。教师发 展与教学评价中心（教师工作部）、人事处会同相关职能部门 负责指导、督促各单位开展教师思想政治和师德考核评价。 

（二）强化监督检查，严处师德失范行为。严格落实《新 时代高校教师职业行为十项准则》《内蒙古自治区教育厅关 于高等学校教师师德失范行为处理指导意见》《内蒙古农业 大学师德失范行为处理办法》等有关政策规定，强化典型案 例警示教育，教育教师引以为戒，自觉规范职业行为。建立师 德师风监督举报平台，学校相关部门按照职能分工对师德失 范行为进行调查处理。对教师师德失范行为的处理坚持依法 依规、事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、 手续完备。对教师师德失范行为的处理结果，视情节轻重在 适当范围进行通报并定期向主管部门报送学校师德违规处理 情况。